近日，刘贤明创作的《法治·伦理·生态文明》环球出版社2025年11月首次出版。

内容简介《法治·伦理·生态文明》生态文明虽系古已有之，东西横贯的理念，但能够将其上升为执政党的一种执政理念和奋斗目标，并将其上升为制度建设层面，实在是一个继往开来，承前启后的无与伦比的伟大壮举。将“生态文明”提升到一个全新高度，不仅让深切关心中华民族与人类文明之命运的中华儿女感到欢欣鼓舞，也让深切关心人类命运共同体与人类福祉的志士仁人无比欣慰。“生态文明”绝不仅仅指自然生态文明，它更指社会生态文明。如果没有社会生态文明其自然生态文明是不可能如愿的；可见“生态文明”是全方位的社会文明。与此对应的是生态文明价值观，它是社会科学领域的一个政治范畴，具有民主、法治、伦理、辩证与理性的人生观与世界观；是既在阶级、阶层又超越阶级、阶层的包容性哲学观。文明社会尊重自然规律与良善的人际关系，以消除生态灾难与社会灾难；当然，这还得“伦理”来辅佐和助推，故作者在探求真理的进路上对“法治与伦理”孜孜以求。

作者介绍：刘贤明（Liuxianming），笔名以晴，法学博士，湖北仙桃人，1975 年 8月参加工作。第一 学历华中师范大学中文系本科学历学位，中国政法大学在职法律硕士研究生，中欧国际管理学院法学博士（ LLD ）学历学位，香港大学法律学院高级访问学者，其工作主要在高校教学第一 线任教（原武汉工业大学），学科带头人；研究方向：法理学与经济法学。系国家一级大报《中国贸易报》专题部主任，教授，高校法学教授，中国法学会暨中国社会保障学会专家学者。获有包括“全国法学论坛”及“教科学术论文”国家级一等奖在内的各级各类（含文体类）奖励五十有余，见刊学术论文两百有余，已出版学术著作多部，如主编高校通识教育教材・四部丛书《网络 文化载体识别与交融》，著有《宪法与公约视角下中国反腐败立法研究》，《证据求是：AI 及 线上法院的法治思维》，《法治・伦理・生态文明》等。

一、个人经历：1.在“农业学大寨”的 1972 年回乡务农，父母安排学艺，但多以投身农业生产劳动。2.1975 年 8 月（参加工作）～1991 年 8 月：湖北省仙桃市国营排湖渔场因有技术“体制内”工 作。1977 年恢复高考因有工作放弃高考，工余自学获首届高教毕业文凭，成功率万分之一。3.1991 年 8 月～1993 年 8 月：华中师范大学中文系 8901 班全日制在校读书学习。4.1993 年 8 月～2008 年 8 月：国家统一分配到武汉市教委工作，在东啤学校任中学语文组长， 自 1999 年 9 月在武汉理工大学任教 9 年，人事关系仍在武汉市教委。系中国政法大学在职法律硕士研究生，中欧国际管理学院 LLD 法学博士学历、学位（知名高校教学相长·远程教育）。5.2008 年 8 月～2016 年 11 月：国家聘任制背景下应聘广州高校成功，任广州涉外经济学院教学督导办公室主任，任广东工程职业技术学院专职教授，任广东金融学院法律系教授教学；2016年2月与北京华图深圳分校签约3年公务员教育培训教学任务。

二、荣誉表彰： 1.1987年获有副省级荣誉称号两项（一项作文竞赛优秀辅导员奖，一项演讲比赛优秀辅导员奖， 武汉市教委授予八七 ～八八学年度副省级荣誉，考入华中师大该成果要计为入选条件之一）。 2.任武汉生物工程学院教学任务时，为组织获得先进单位奖（校级荣誉）；任海军工程大学自考课《行政法与行政诉讼法》合格率高，有高分达 92 分。 3.因著名高校武汉理工大学教学之履历，久远的教学相长之资历，将“科学前沿”与“远程 教育”结合堪称首选；教学相长与远程教育获中欧国际管理学院（ LLD）法学博士学历、学位（成绩档案：成绩优秀，导师江平）。4.任武汉理工大学《大学语文》的教学在历次教学评估中评定为优良。 5.广州涉外经济学院“教育教学改革研讨会论文一等奖”（校级荣誉）。 6.中国教育学术委员会“教科论文评比”一等奖（国家级荣誉）。 7.《教育教学质量监控保障基于人才培养模式指向价值目标》中国教育月刊“教科论文评比”一等奖（国家级荣誉）。 8.高校通识教育教材·四部丛书《网络文化载体识别与交融》（本科生版），出版发行后入 教育部暨工信部高校创新教育教材系列，有高校拟作校选课首选教材；其“文理兼具”与“授人 以渔”特色被教育专家誉为“填补空白”（部级荣誉）。9.法学专著《宪法与公约视角下中国反腐败立法研究》入高校哲学社会科学成果文库。10.历次出席全国法学论坛：①出席第八届“中国・泛 珠三角合作与发展法治论坛”，论文《经济一体化与“法律 3.0 时代”》发表并置于论坛文献之首（国家级荣誉）。②出席“粤港澳法学论坛”论文《法律多元整合：体制链接创设珠三角+南海经济法治特区》入国家智库。③获“第九届中国法学青年论坛”奖励（部级荣誉，法学“两库”：论文，名录）。④专著《法治·伦理·生态文明》国际出版发行，sci收录，入国家智库。11.《推动绿色发展需要观念更新与科技开发互动》在《决策与信息》发表后入国家智库。12.《证据求是：AI及线上法院的法治思维》，初次受到出版社奖励，有待读者评价。

三、社会职务： 1.中国法学会，中国社会保障学会教授；承担国家相关课题研究，成果录入国家智库。2.《中国贸易报》专题部主任，教授。 3.深圳广东创见律师事务所法律顾问。

四、科研成就（包括“荣誉表彰”中的数项内容）： 1.理论建树：精神·环境建构理论。 2.高校通识教育教材·四部丛书《网络文化载体识别与交融》（本科生版），出版发行后入教育部暨工信部高校创新教育教材系列。 3.任公务员培训《结构化面试》教学得出“歌诀”系报考者学习后应考之“定海神针”。 4.《证据求是：AI及线上法院的法治思维》45万字，不仅就证据求是的概念予以阐明，而且就AI及线上法院的学术性予以开拓创举。

五、讲授课程（历任教学任务）： 1.《高中语文》；2.《大学语文》；3.《政治经济学》；4.《国际贸易理论与实务》； 5.《法理学》；6.《行政法与行政诉讼法》；7.《税法》；8.《知识产权法实务》。

六、学术论著（代表作）：

1.高校通识教育教材·四部丛书《网络文化载体识别与交融》，46.3万字，北京理工大学出版社2012。

2.高校哲学社会科学成果文库《宪法与公约视角下中国反腐败立法研究》，33.1万字，国家行政学院出版社2013。

3.博导新论《司法绩效量化评价法立法要义探讨》，社会科学家，2018年第6期。

4.司法文明协同创新中心《论大数据与WJP语境下诉讼社会监察机制》，北大法宝，2019.4.9。

5.《法治·伦理·生态文明》，46.1万字，环球出版社2023。

6.《证据求是：AI及线上法院的法治思维》，45万字，中国文化出版社2025。

书籍目录

第一部分

 法治与伦理生态文明 

导言/

1.论大数据与 WJP 语境下诉讼社会监察机制 /

2.司法绩效量化评价法立法要义探讨 /

3.法治与伦理：追诉路径科层庇荫实证考察 /

4.法治、伦理视域下人民调解合意缺失悖谬致因 /

5.生态实证行政诉讼的概念转换、责任位次、案由请求 /

6.法治、伦理与人口老龄化应对 /

7.生态文明与综合国力

——以公民科学素质妇女人格权为实证/                                        

      第二部分

教科与观念生态文明

导言/

8.通识教育网络文化载体生态文明正能量激发 /

9. 生态文明之绿色发展：观念更新与科技开发互动 /

10.论高职院校人才培养模式的教学质量监控保障与价值取向 /

11.人才培养模式生态文明价值观及工匠精神传承与拓新 /

12.科技进步与生态文明视域下教育伦理人才发展 /

13.法治与伦理：高校法科案例教学与价值目标 /

14.论皇权法反思与法治进程观照 /

导言/ 

第三部分

合作与发展生态文明

15.WTO体制下国际服务贸易新视野/

16.生态文明观照：禁止年龄歧视立法建言/

17.法律多元整合与体制链接 

——创设台海与南海大中华法治经济特区之构想/

18.经济一体化与“法律3.0时代”

——珠三角经济与法律模式升级探索/

19.论生态文明法治思想及其构建新发展格局/

20.人事档案的历史见证与价值平台/

21.法治天下的信仰与生态文明的理念/

跋